e-Cidadania

O Latim deveria ser ministrado no ensino fundamental como antigamente desde à 5ª até a 8ª série e também no ensino médio com professores capacitados para tal função, que tenham feito curso superior nessa área. 1- Não basta identificar no latim a presença do fenômeno que existe em português, ainda que se diga qual. Seria importante que o aluno tivesse condição de buscar na fonte, com espaço para isso, uma aula de latim no ensino fundamental, e que ele pudesse construir o seu conhecimento, aproveitar o frescor de sua memória, sua capacidade lúdica de aprendizagem e, com isso, beneficiar-se do contato formativo com a civilização clássica. Saber latim não é condição sine qua non para saber português, mas pode contribuir muito como lastreamento cultural e lingüístico. Fonte:http://litteraeclassicae.blogspot.com.br/2009/10/presenca-do-latim-no-ensino-fundamental.html 2- O latim é, na realidade, uma língua extremamente lógica e simples, de uma beleza incomparável. Desde que compreendida sua lógica e seu sistema de declinações, é fácil, sobretudo para nós, pois a imensa maioria das palavras que usamos no português já é de raiz latina. Durante séculos, foi a língua da liturgia católica, foi a língua da ciência universal e da diplomacia. No império austro-húngaro, no qual conviviam povos de línguas diferentes e no qual havia oito idiomas oficiais, o latim foi usado até 1918 nos requerimentos e despachos governamentais. Era em latim que o imperador Francisco José lia os relatórios de seus ministros e os despachava. Fonte:http://www.debatesculturais.com.br/a-grande-vantagem-de-saber-latim/ 3- Deixar de lado a língua que não só deu origem ao português e demais línguas neolatinas, como também influenciou tantas outras, é deixar de lado a oportunidade de entender como todas essas línguas se relacionam e se transformam.