e-Cidadania

A proposta busca corrigir a disparidade entre o Incentivo à Qualificação dos técnico-administrativos em educação e a Retribuição por Titulação dos docentes, valorizando de forma equitativa a formação acadêmica de todos os servidores da educação federal. Mestrados e doutorados representam avanço institucional, pois elevam a qualidade da gestão, do ensino e da pesquisa. A equiparação reconhece que a qualificação é um bem coletivo, fortalece a educação pública e estimula a formação continuada, promovendo justiça, isonomia e valorização do serviço público federal.