Visitas a museus e locais históricos podem contar como atividade escolar na educação básica

Transcrição
O turismo cívico, aquele feito em locais de importância histórica como monumentos, prédios e museus, poderá ser considerado no complemento de carga horária na educação básica. Projeto com esse objetivo foi aprovado pela Comissão de Educação e Cultura do Senado. A relatora da proposta, senadora professora Dorinha Seabra, do União do Tocantins, defendeu a proposta como a possibilidade de mais uma forma de aumento da cidadania. Ela teve seu relatório favorável na CE apresentado pelo senador Astronauta Marcos Pontes, do PL de São Paulo. (Astronauta Marcos Pontes) Ao visitar locais históricos e instituições públicas, os estudantes têm a oportunidade de contextualizar o conteúdo aprendido em sala de aula, o que fortalece a compreensão de conceitos de história, geografia, cultura e cidadania. Essas vivências ampliam o repertório cultural dos alunos e incentivam o pensamento crítico, o engajamento social e a educação política. Além disso, reforçam o sentimento de pertencimento e identidade nacional, estimulando o interesse pela política, pela democracia e pela atuação cidadã. O autor, senador Izalci Lucas, do PL do Distrito Federal, ressalta que os estudantes precisam conhecer locais históricos de seus estados. (Izalci Lucas) A parte cívica é muito pouco trabalhada. Aqui em Brasília, que é um museu a céu aberto aqui, mais de 80% dos nossos alunos das regiões administrativas não conhecem os pontos turísticos de Brasília. E na nos municípios também, a grande maioria dos estudantes nos municípios também não conhece sequer a capital do seu estado. A proposta segue agora para análise da Câmara dos Deputados. Da Rádio Senado, Rodrigo Resende.